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Crecimiento y desarrollo: Niños que empiezan a andar (2 a 3 años)
Entre las edades de 1 y 3 años, su niño seguramente estará interesado en todo y en todos, especialmente si se trata de algo o alguien nuevo o diferente. Querrá participar en todo lo que usted haga. Tratará de imitarlo(a). También insistirá en tratar de hacer muchas cosas solo(a). Al darle la mayor cantidad de cariño y apoyo durante este perÃodo de exploración, usted aumentará la confianza e independencia de su niño.
Cómo apoyar el proceso de aprendizaje de su niño Léale Cuando su niño esté disgustado, mantenga la calma. Promueva sus intentos de hablar, respondiéndole, imitando sus vocalizaciones y manteniendo contacto visual. Juegue juegos de hacer corresponder objetos con él o ella.
Hitos del desarrollo Es importante recordar que el desarrollo infantil no es una carrera. Lo importante es promover las fortalezas de su hijo(a) y darle apoyo cuando lo necesite. A esta edad, los niños necesitan que los tengan en brazos a menudo y mucho cariño. El crecimiento y el desarrollo saludables ocurren en el marco de relaciones con mucho amor en las que los niños pueden salir a explorar, aprender y crecer, y luego regresar a un ambiente seguro y protector.  Desarrollo social y emocional Corre hacia adelante. Ayuda cuando lo visten y desvisten. Salta en el mismo sitio con un solo pie. Puede patear una pelota. Se trepa fácilmente a muebles y otros objetos. Puede flexionarse. Puede sujetar un lápiz en posición de escribir.
 Desarrollo cognitivo - Responde a instrucciones simples.
- Agrupa objetos por categorÃa.
- Observa e imita acciones más complejas.
- Es tÃpicamente egocéntrico o centrado en sà mismo en su forma de pensar.
Desarrollo del habla y el lenguaje Forma oraciones de dos o tres palabras. La gente que lo conoce entiende lo que dice. Sigue instrucciones de dos pasos. Entiende diferencias de significado (p. ej., parar y empezar, o, arriba y abajo).
Desarrollo sexual (Adaptado de kidshealth.org) Para los 2 ó 3 años, el niño empieza a desarrollar conciencia de ser varón o mujer. A esta conciencia se la llama identidad sexual. Los niños de esta edad empiezan a entender la diferencia entre ser niño o niña y pueden identificar su pertenencia a uno u otro grupo. Algunas personas creen que la identidad sexual está determinada biológicamente mientras que otras opinan que es un producto del ambiente del niño. Lo más probable, sin embargo, es que se trate de una combinación de ambos factores. A esta edad, los niños empiezan a asociar ciertas conductas —conocidas como roles establecidos en función del sexo— con ser varon o mujer. Estos roles son un producto de nuestra cultura. ¿Qué cosas son masculinas? ¿Cuáles son femeninas? ¿Cómo deben comportarse los niños y los hombres? ¿Cómo deben comportarse las niñas y las mujeres? Al decidir lo que desea enseñarles a sus hijos sobre los roles establecidos en función del sexo, tenga en cuenta los mensajes que reciben tanto dentro como fuera del hogar.
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