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Cómo escoger libros para su niño

Con tantos libros disponibles para niños y adultos jóvenes, elegir uno para un hijo puede ser abrumador. Deje que su niño le ayude a elegir y escoja libros que sean de su interés. Aquí tiene consejos para elegir o para ayudar a un hijo a elegir un libro. Y recuerde, un libro “bueno” es uno que su niño disfrutará.

Consejos para elegir libros apropiados para la edad de su niño

Recién nacidos a 12 meses de edad

  • Como la vista del bebé está borrosa, elija libros con imágenes o fotos grandes y simples, en blanco y negro o de colores brillantes y con un fondo contrastante.
  • ¡Los libros deberían durar! Busque libros de cartón rígido, tela o vinilo blando para que sean impermeables, resistentes al desgaste y a prueba de mordiscos.
  • Estimule los sentidos del bebé eligiendo libros táctiles con diferentes texturas, aromas y sonidos.
  • Los libros sin palabras llenos de objetos nuevos y familiares le darán a su bebé algo para mirar.
  • El lenguaje oral es importante para la alfabetización temprana. Los libros con una sola palabra y la imagen correspondiente exponen al bebé a sonidos y le ayudan a aprender que las imágenes tienen significados.
  • De los libros con palabras, los ideales son los que tienen oraciones simples, con rimas.

¡Consejo de lectura! El aparato visual tarda varios meses en desarrollarse por completo. Durante ese período, conviene mantener los libros a 8 o 10 pulgadas del bebé porque no puede enfocar bien las imágenes más lejos o más cerca.

Estos son algunos buenos libros iniciales:

  • ¡Cu-Cu Bebe! por Karen Katz
  • Bebes del Mundo, por The Global Fund for Children
  • Buenas Noches Luna, por Margaret Wise Brown
  • La Oruga Muy Hambrienta, por Eric Carle
  • ¿Dónde está el ombliguito?, por Karen Katz
  • Besos de animales, por Barney Salzberg, traducido por Alma Flor Ada
  • A bañarse con Maisy, por Lucy Cousins

Niños de 1 a 2 años

  • Las imágenes brillantes, llamativas y simples les siguen llamando la atención. Trate de encontrar libros con fotos de objetos o actividades familiares o en un lugar conocido, como el parque.
  • A esta edad, siguen siendo útiles los libros durables; los de cartón con páginas gruesas facilitan dar vuelta la página.
  • Para desarrollar las habilidades del lenguaje oral, elija libros con cuentos breves y sencillos o con rima y repetición; una o dos oraciones por página es suficiente.
  • Los niños desarrollan intereses específicos. Elija libros que concuerden con los de su niño, por ejemplo, animales, vehículos o personajes como Elmo o Dora.
  • Los libros móviles y táctiles, como los de tocar y sentir, con partes desplegables o de tirar de la pestaña les dan la oportunidad de explorar y ayudan a mantener la atención.
  • Siga leyendo libros sin palabras para promover el desarrollo del lenguaje oral y las habilidades de vocabulario.

¡Consejo de lectura! El niño tal vez se canse antes de terminar un libro. Recuerde que no tiene que terminar cada libro que empiece. Por otro lado, aunque se mueva mucho mientras le lee, lo más probable es que esté escuchando la historia.

  • Ve, Perro ¡Ve! por P.D. Eastman
  • ¿Qué color es este?, por Editors of the American Heritage Dictionaries
  • Los Colores, por DK Publishing
  • 5 Monitos Brincando en la Cama, por Eileen Christelow, traducido por Victoria Ortiz
  • ¿Eres Mi Mama? por PD Eastman, traducido por Desiree Marquez
  • Harold y el Lápiz de Color Morado, por Crockett Johnson
  • Huevos Verde con Jamón, por Dr. Seuss

Niños de 2 a 3 años

  • Escoja libros ilustrados creativamente, con mayor detalle y que muestren acciones.
  • A esta edad, los niños tienen lapsos de atención breves. Elija libros relativamente cortos y con historias simples. Los libros sobre actividades conocidas o temas de interés para el niño ayudan a mantener la atención.
  • Los libros simples sobre causa y efecto contribuyen al desarrollo de las habilidades de resolución de problemas y relacionan lo que ocurre en los cuentos con la vida real.
  • A los niños les encantan las rimas, especialmente las graciosas. Elija libros cómicos, para desarrollar el sentido del humor y hacer reír.
  • Los libros con texto que se repite o rimas suelen ser los preferidos.
  • Como se mencionó anteriormente, los libros sin palabras y con imágenes llamativas pueden contribuir al desarrollo del lenguaje oral y la imaginación. Y los libros con partes móviles o táctiles siguen llamándoles la atención.
  • Usted tal vez quiera introducir conceptos básicos como números, letras, formas y colores… ¡pero recuerde que a esta edad la lectura debería ser algo divertido!

¡Consejo de lectura! No se sorprenda si su niño quiere leer el mismo libro una y otra vez. ¡La memorización de un libro es un importante paso preliminar para aprender a leer!

  • Isabel, la pequeña de Babar, por Laurent de Brunhoff, traducido por Remedios Dieguez
  • ¿Cómo dan las buenas noches los dinosaurios? , por Jane Yolen
  • ¿Tu mamá es una llama?, por Deborah Guarino, traducido por Aida Macuse
  • Donde viven los monstruos, por Maurice Sendak
  • Un pez, dos peces, pez rojo, pez azul, del Dr. Seuss
  • El gato con sombrero viene de nuevo, por Dr. Seuss
  • La familia de Clifford, por Norman Bridwell

Niños de 3 a 5 años (preescolares)

  • Los cuentos con rimas más largas y complejas son divertidos y ayudan a enseñar el orden de las letras y que algunas palabras tienen sonidos en común; esto desarrolla la “conciencia fonémica”.
  • El lapso de atención de su niño tal vez esté aumentando. Trate de leerle cuentos más largos, con párrafos breves. Experimente con libros de diferente tamaño para encontrar qué funciona mejor para su niño.
  • Los libros que reflejan las experiencias del niño, como ir a una escuela nueva o darle la bienvenida a un bebé y los sentimientos acompañantes, pueden ayudarle a adaptarse al cambio.
  • Los cuentos en que el personaje principal es de la misma edad o de animales o temas específicos suelen despertar el máximo interés.
  • Los libros sin palabras y con imágenes detalladas permiten usar las palabras para interpretar y describir lo que sucede. También promueven la imaginación y la conversación y entre padres e hijos.
  • Introduzca libros que repasen conceptos básicos como números y letras para preparar al niño para kindergarten.

¡Consejo de lectura! Al leer en voz alta, promueva el diálogo haciendo preguntas, hablando de lo que sucede en el cuento, haciendo predicciones, relacionando la historia con las experiencias del niño o simplemente pidiéndole que dé vuelta la página. De esta manera, le ayuda a aumentar el vocabulario y la comprensión lectora

  • Nacho: Libro Inicial de Lectura, por Jorge Luis Osorio
  • Alfabetizando, por Marina Miranda y Carlos Hernandez
  • Cuentos para niños, por Susaeta Publishing Inc.
  • Coquito Clásico, por Everardo Zapata-Santillana
  • Quiero a mi papa Porque, por Laurel Porter Gaylord
  • Quiero a mi Mama Porque, por Laurel Porter Gaylord
  • El árbol generoso, por Shel Silverstein

Niños de 6 a 8 años – 1° y 2° grado

  • Pregúntele al maestro de su niño a qué nivel está leyendo. Saber esto le ayudará a elegir libros acordes con sus habilidades. El maestro también puede darle una lista de libros adecuados.
  • Los libros fáciles de leer, con menos de 50 páginas y vocabulario simple (palabras conocidas de uso diario) aumentarán la confianza. Los libros secuenciales como ‘Hello Readers’, ‘Step into Reading’ y ‘Scholastic Readers’ son buenas opciones de lectura temprana.
  • Los libros con texto e ilustraciones dan pistas acerca de las palabras.
  • Busque autores premiados, como Newbery, Caldecott y Coretta Scott King.
  • El que su niño esté aprendiendo a leer por su cuenta, ¡no significa que usted deba dejar de leerle! Busque libros más avanzados para leer en voz alta, ya que la comprensión del niño está más desarrollada que sus habilidades de lectura.

¡Consejo de lectura! Cuando su niño esté eligiendo un libro para leer, pídale que le lea una página en voz alta. Para cada palabra con que se tropiece, levante un dedo. Si al final de la página, tiene los cinco dedos en alto, tal vez le convenga elegir otro libro.

  • Paco y Lola, por Emma Gamboa
  • El Examen de Primer Grado, por Miriam Cohen
  • Abuelo viene a la clase de primer grado, por J Jean Robertson
  • María Chucena techaba su choza, por Tere Marichal-Lugo
  • María Magañas: Colección Cuentos de trabalenguas por Tere Marichal-Lugo
  • Si le das un panecillo a un alce, por Laura Numeroff
  • Si le das una galletita a un ratón, por Laura Joffe Numeroff

Niños de 8 a 11 años – Lectores jóvenes

  • Manténgase en contacto con el maestro con respecto a capacidad lectora de su niño. Al elegir libros, lea unas pocas páginas usted mismo y busque en la tapa el nivel de grado, habilidad de lectura o edad.
  • A esta edad, su niño seguramente tiene intereses específicos. Ayúdele a encontrar libros acerca de esos temas.
  • Una combinación de ficción, para estimular la imaginación, y no ficción, para contestar preguntas, le dará variedad.
  • Busque libros de un autor o una serie que su niño disfrute; si le ha gustado un libro, probablemente le gusten los otros.
  • Como alternativa a los libros por capítulos, aliente al niño a explorar otras opciones, como libros de historietas, chistes, cómo hacer cosas o actividades, poesía (por ejemplo, Shel Silverstein o David Wellisch Nesbit) y revistas (pruebe New Moon Girls, Sports Illustrated for Kids o Ask).

¡Consejo de lectura! Aunque plantear retos es bueno, a esta edad trate de centrarse en desarrollar la confianza de su niño en su capacidad lectora. Para ello, rodee al niño de libros fáciles y rápidos de leer.

  • Cosas que pasan cada dia, por Kestutis Kasparavicius, traducido por Aloe Azid
  • La telaraña de Carlota, por E. B. White
  • Charlie y la fábrica de chocolate, por Roald Dahl
  • El Leon, Bruja y el Ropero (Narnia), por C. S. Lewis
  • Esperanza Renace, por Pam Munoz Ryan
  • Yo, Naomi Leon, por Pam Munoz Ryan
  • Ramona la chinche, por Beverly Cleary

Niños de 12 años en adelante – Adolescentes

  • Su adolescente probablemente esté a la búsqueda de su identidad. Los libros relacionados con sus experiencias y los retos de la adolescencia suelen ser populares.
  • Busque recomendaciones de otros padres y aliente a su hija o hijo a pedir sugerencias a sus amigos.
  • La literatura para adultos jóvenes abarca muchos géneros, por ejemplo, fantasía, terror, ficción realista, ficción histórica y memorias. Anímele a explorar diferentes géneros.
  • Busque libros relacionados con los intereses de su adolescente.
  • Escoja libros de una serie o por el mismo autor para mantener el interés.
  • Considere libros premiados. Hay muchos literatura premiada para adultos jóvenes, como el “Michael L. Printz Award” o el “National Book Award for Young People’s Literature”.
  • ¡Leer no significa solamente libros! Pruebe suscribirse a revistas o leer periódicos. Y recuerde que los adolescentes pueden leer mucho navegando por internet.

¡Consejo de lectura! Anime a su niño a explorar y elegir libros solo. Aunque al principio necesitará un poco de orientación de usted o una bibliotecaria, los libros que más probablemente termine serán los que elija por su cuenta. Y recuerde que los adolescentes no siempre muestran interés por la lectura, así que trate de dar el ejemplo. Es más probable que su hija o hijo lea si lo(a) ve leyendo a usted.

  • Diario de una adolescente, por Anne Frank
  • Otilia Umaga, La Mulata de Martinica, por Lidia Barugel
  • El niño con el pijama de rayas, por John Boyne
  • El Alquimista: Una Fábula Para Seguir Tus Sueños, por Paulo Coelho
  • Bajo La Misma Estrella, por John Green
  • El dador, por Lois Lowry
  • Hoyos, por Louis Sachar, traducido por Elena Abos

En los siguientes sitios web encontrará más listas de lectura:

International Reading Association – Choices Reading Lists
http://reading.org/Resources/Booklists.aspx

Reading Rockets – Libros recomendados para niños
http://www.readingrockets.org/books/booksbytheme/

American Library Association Children’s Book Council Joint Committee – Books to Grow On (edad: recién nacidos a 3 años)
http://www.cbcbooks.org/pdf/Books%20To%20Grow%20On.pdf?phpMyAdmin=397jTuuP1EFq5K%2C6KADflHQNSK4

Reading is Fundamental - Listas de libros
http://www.rif.org/us/literacy-resources/booklists.htm

Young Adult Library Services Association – Libros premiados y listas de libros
http://www.ala.org/yalsa/booklistsawards/booklistsbook

The National Education Associations – 50 libros multiculturales que todo niño debería leer
http://www.nea.org/grants/29510.htm

Read Kiddo Read, por James Patterson
http://www.readkiddoread.com/home


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